El imagen del hombre es la esencia del hombre en su ciclo de vida en cual se puede desarrollar. Desde su nacimiento hasta su muerte se puede desarrollar sus habilidades. El antropólogo pedagógico Johannes Schilling hay seis dimensiones en las que pueden tener lugar desarrollos pedagógicos para influenciar el la naturaleza humana. Las dimensiones: El hombre tiene… Seguir leyendo
The Myers–Briggs Type Indicator (MBTI) es un indicador fue creado por Katharine Cook Briggs y su hija Isabel Briggs Myers para clasificar tipos de personalidad según la teoría de Carl Gustav Jung. El herramienta es un cuestionario de autoinforme introspectivo con el propósito de indicar diferentes preferencias psicológicas sobre cómo las personas perciben el mundo que los rodea… Seguir leyendo
Según este modelo de los cinco grandes hay cinco rasgos de personalidad. Cada persona se puede clasificar en cinco dimensiones principales de la personalidad: O – Openness C – Conscientiousness E – Extraversion A – Agreeableness N – Neuroticism Apertura a la experiencia: Las personas a las que les gusta aprender cosas nuevas y disfrutar de… Seguir leyendo
DATO, INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO A menudo, las palabras dato, información y conocimiento se utilizan como sinónimos aúnque no son. Datos: Un dato es un conjunto discreto, de factores objetivos sobre un hecho real. En la forma básica, los datos son una colección de símbolos y caracteres cuyo significado se vuelve claro solo cuando se colocan en… Seguir leyendo
Nuestro cerebro tiene la tarea de recoger, procesar y responder a los estímulos. Los receptores de los sentidos toman ciertos estímulos (luz, presión, sonidos, temperatura, …) y los envían como señales codificadas por medios electroquímicos al sistema nervioso central, cuyo punto de conmutación más importante es el cerebro. Allí, las señales recibidas se procesan según patrones… Seguir leyendo
El aprendizaje describe la adquisición de nuevas habilidades y capacidades. El progreso en el aprendizaje puede ocurrir en lo espiritual, físico, en el carácter o campos sociales. El resultado es un cambio permanente en el comportamiento. Quién aprende, también puede olvidar, por ejemplo, cuando se omite el ejercicio regular o aplicación. Principios o formatos… Seguir leyendo