El aprendizaje de conceptos es lo contrario al aprendizaje de discriminaciones multiples. Se caracteriza por asignar a las cosas clases o categorías, que una vez aprendidos forman entidades unificadas que sustituyen de forma normalizada los detalles de las cosas que representan. Científicos: Hebb, Bruner, Skinner, Piaget, Aebli.
Ejemplo: Un niño aprende que un setter es un perro. Ve un gato y dice: ¨Guaoguao¨. Ha desarrollado el concepto guaoguao aunque tal como lo emplea no procede. Ejemplo en el contexto de las economías de consumo: Una persona X dice a su aparato que hace «sumsum» que es un smartphone, a pesar que a lo mejor un despertador en forma de teléfono.
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